Undervisning

At træne barnets sociale færdigheder

Det gør vi fordi:

• det gør børnene indlæringsparate
• et trygt, socialt netværk giver glade børn
• vi tror på det hele menneske

Vi gør det i praksis ved at:

• klasserne har klasseregler
• de voksne er gode rollemodeller
• forebygge og løse konflikter, når de opstår

At give mulighed for at eleverne får indflydelse på egen hverdag

Det gør vi fordi:

• Det motiverer for læring
• Det er et element i god og motiverende undervisning

Vi gør det i praksis ved at:

• give eleverne valgmuligheder i undervisningen
• have plads til spontanitet
• lade eleverne evaluere undervisningen

At veksle mellem faglige og tværfaglige forløb

Det gør vi fordi:

• der skal være helhed og sammenhæng fagene imellem
• det skaber afveksling
• vi vil understøtte de faglige og de musisk/kreative fag
• at fagene ses i et bredere perspektiv og i relation til virkeligheden

Vi gør det i praksis ved at:

• have tværfaglige perioder og en årlig fælles featureuge for hele skole
• styrke det fagfaglige i hverdagen

At være eksperimenterende, reflekterende og inddrage musiske/kreative elementer

Det gør vi fordi:

• det er udviklende for børnene
• vi gerne vil lave en kvalificeret, differentieret undervisning, så vi tilgodeser alle elever med hver deres forudsætninger og potentialer

Vi gør det i praksis ved at:

• arbejde i anderledes perioder
• arbejde med projekter
• prioritere det mest i indskolingen – mindst i udskolingen

At vægte ressourcebevidsthed og samspillet mellem natur og miljø

Det gør vi fordi:

• klimaudfordringer kalder på en større bevidsthed
• vi er en del af naturen og miljøet
• bæredygtighed er en del af en verden i balance

Vi gør det i praksis ved at:

• Inddrage det i undervisningen
• Bruge nærmiljøet med skov og vand

At teknologiforståelse og IT indgår i undervisning og dannelse

Det gør vi fordi:

• det digitale er en del af hverdagen
• det styrker børn og unges digitale dannelse og mestring
• børnene lærer at forholde sig kritisk til det digitale og kunne forme og benytte det hensigtsmæssigt kritisk, skabende og innovativt

Vi gør det i praksis ved at:

• have vejledere
• have allokeret ressourcer til implementering af teknologiforståelse
• have faste forløb om digital dannelse og teknologiforståelse på årgangene 

At benytte både analoge og digitale læremidler

Det gør vi fordi:

• en vekselvirkning mellem digitale og analoge læremidler skaber større spændvidde og afveksling i undervisningen
• det digitale i undervisningen giver mulighed for aktuelle emner og understøtter globalt udsyn og støtter udvikling af digitale færdigheder hos eleverne
• det analoge læremiddel er med til at skabe fordybelse og fællesskab mellem eleverne

Vi gør det i praksis ved at:

• benytte afvekslende læremidler
• have fokus på om læringsaktiviteten kan løses hensigtsmæssigt uden skærm

At give mulighed for fordybelse

Det gør vi fordi:

• Det er vigtigt at kunne fordybe sig
• Børnene skal kunne gå i dybden med en opgave
• Fordi det er godt med lang tid til at komme i dybden
• For at udvikle et solidt grundlag for livslang læring

Vi gør det i praksis ved at:

• arbejde med med projektopgaver
• arbejde med varierede arbejdsformer
• arbejde med ubrudte perioder/fagdage
• arbejde i grupper